Indlæg

Talk om AI på Frederiksberg Bibliotek

/i /af
Mie Oehlen­schläger og David Mad­sen skal have en sam­tale om AI i børn og unges liv på Fred­eriks­berg Bibliotek.
De klas­siske begre­ber bliv­er naturligvis berørt: kog­ni­tiv offload­ing, AI-ven­sk­aber og mis­in­for­ma­tion. Men ambi­tio­nen er at løfte sam­tal­en ind i en mere etisk og psykol­o­gisk kontekst.
For hvad sker der, når frik­tio­nen forsvin­der fra vores tilværelse? Når teknolo­gi, der har været med til at skabe ensomhed, sam­tidig lover at lin­dre den? Når nye mask­in­er ikke læn­gere kun lukr­erer på vores adfærd, men bevæger sig helt ind i sindet?
I en tek­nol­o­gisk ver­den, der ikke er designet med børn som en mål­gruppe, der bør beskyttes – og hvor men­neske og mask­ine smelter stadig mere sam­men – skal vi sikre, at vores børn og unge får de bedst tænke­lige forud­sæt­ninger for læring, ven­sk­aber og trivsel – dig­i­talt og analogt. Sam­tal­en skal startes før den nye teknolo­gi starter den for os.
Du kan melde dig til lige her:

Samarbejde med Dansk Arbejder Idrætsforbund

/i /af
Sam­men med Lis­beth Crafack fra Dan­sk Arbe­jder Idræts­for­bund og psykolog Mads Bank turner­er David rundt i Dan­mark med kurs­er for job­cen­tre, myn­dighed­er og botil­bud om, hvor­for bevægelse og fysisk-socialt samvær bety­der så meget for os mennesker.
Vi er allerede i gang i Svend­borg og på Fred­eriks­berg, og en lille fugl har sunget om, at vi også skal ud og klæde Køben­havns Kom­munes per­son­ale på.
Det er et enormt givende arbe­jde. For­di det er så grundlæggende. Og for­di vi nogle gange har brug for at blive min­det om og mærke, at vi er ultraso­ciale pat­tedyr — vi kan ganske enkelt ikke leve uden hinanden.

Et nyt år er skudt i gang — og vi har meget at se frem til!

/i /af

Vi går ind i et spæn­dende år med mange gode pro­jek­ter og vigtige bud­sk­aber, som vi glæder os til at sprede rundt i lan­det. I år afs­lut­ter vi blandt andet cer­ti­fi­cer­ing­spro­jek­tet med Rødovre Kom­mune, sam­tidig med at vi opstarter flere idrætscer­ti­fi­ceringer på botilbud.

Deru­dover byder den kom­mende tid på en række spæn­dende events med David — og du har også mulighed for at deltage:

🔹 Debatarrange­ment på ENIGMA Muse­um i København
Her bliv­er du præsen­teret for en ny under­søgelse om danskernes skærm­brug og oplevelser, efter­ful­gt af debat mellem en række ekspert­er, der diskuter­er indsigterne.
👉 https://www.altinget.dk/live-arrangementer/debatarrangement-er-vores-skaermbrug-stukket-af-

🔹 Talk med Just Human på Scan­dic Falkoner
En aften med fokus på, hvor­dan vi hjælper unge til at trives i en ver­den, hvor skærme og sociale medi­er fylder mere end nogensinde før. Oplægget sæt­ter fokus på bal­ance, fælles forståelse og konkrete idéer til at nav­igere i en dig­i­tal hverdag.
👉 https://billetto.dk/e/just-human-talk-find-retning-i-stojen-billetter-1743499

🔹 Kon­fer­ence om skole­fravær for foræl­dre i Odense Con­gress Center
Med bud­sk­a­bet “Når dit barn ikke kan gå i skole, skal du ikke stå alene” giv­er kon­fer­en­cen red­sk­aber, ind­sigt og håb til vejen tilbage mod trivsel.
👉 https://kursus.dpf.dk/foraeldre-og-skolefravaer/

End­nu et år med fokus på sunde dig­i­tale van­er — i skol­er, fam­i­li­er, insti­tu­tion­er, kom­muner og mellem os mennesker.

Samarbejde med Rødovre er stadigvæk i fuld gang

/i /af
Østifterne, Psykolog- og læge­huset, Dabeco samt Rødovre Kom­mune er fort­sat i gang med at skabe sunde dig­i­tale miljøer ude på skolerne.

 

Feed­back­en er helt kanon, og i foregårs var det Julius Mygind og David, der aflev­erede cer­ti­fi­cerin­gen til ledelsen og de unge på Tin­der­høj Skole

Gruppesøgsmål mod Meta

/i /af
Børn og unge skal ikke kom­mer­cialis­eres gen­nem afhængighedssk­abende design — og nu har vi som danskere fak­tisk mulighed for at gøre indsigelse.

 

Den hol­landske NGO SOMI indled­er et dan­sk grup­pesøgsmål mod Meta for svigt af danske børn og unge. Søgsmålet tager udgangspunkt i et klage­brev, der er sendt til Meta, og SOMI vur­der­er, at der er juridisk belæg for, at Meta bev­idst benyt­ter afhængighedssk­abende funk­tion­er og manip­ulerende algo­rit­mer til at fastholde brugere.

 

Ved at støtte grup­pesøgsmålet, uanset om man bidrager økonomisk eller blot tilslut­ter sig sagen, kan man hjælp med at beskytte min­dreårige, holde Meta ans­varlig og kræve erstat­ning for den skade, der er forår­saget af denne ulovlige praksis.

 

Psykolog- og læge­huset Dabeco støt­ter op om søgsmålet, og vi vil gerne opfor­dre andre til at gøre det samme.
Dette er en mulighed for i fæl­lesskab at holde Meta ans­varlig for at følge de regler og den lov­givn­ing, der gælder i Dan­mark og EU.
Vi har mulighe­den for at styrke beskyt­telsen af børn og unge på sociale medier.

 

Alle i Dan­mark kan støtte op om sagen. Du kan læse mere og støtte på Meta­Claims hjemmeside:

Fra regler til praksis: Mobilfri skole

/i /af
Nu kan danske skoleelever endelig få den analoge ro, der frem­mer kon­cen­tra­tio­nen og nærværet børn imellem. Fra skoleåret 2026/2027 bliv­er mobil­tele­fon­er for­budt i folkeskolen.
Smart­de­vices stjæler alt for meget af børnenes dyre­bare tid og opmærk­somhed, og regerin­gens beslut­ning er der­for et vigtigt skridt mod at give fri­he­den tilbage til børn og unge. 

Selvom loven fast­slår, at folkeskolen skal være mobil­fri, er det stadig den enkelte skole, der skal udar­be­jde en lokal poli­tik. En poli­tik, som både fjern­er mobilen fra skoleda­gen og sam­tidig skaber tydelige ram­mer for skærm­brug i undervisningen. 

Som skole kan man her møde en udfor­dring: Hvor­dan lever man op til regerin­gens krav om mobil­fri­hed, sam­tidig med at man udvikler en mobilpoli­tik, der afspe­jler skolens værdier, og involver­er både elever, foræl­dre og medar­be­jdere i at forme en ny kultur? 

Med Dabecos cer­ti­fi­cer­ing i sunde dig­i­tale van­er får skolen et struk­tur­eret for­løb, der hjælper med netop dette. Cer­ti­fi­cerin­gen sikr­er, at medar­be­jdere, elever og ledelse sam­men udvikler en lokal mobilpoli­tik, der lever op til de nye ret­ningslin­jer, afspe­jler skolens kul­tur og frem­mer læring, kreativitet og nærvær – alt det, som ingen skærm kan erstatte. 

Læs mere om cer­ti­fi­cerin­gen herun­der og kon­takt os gerne for at høre, hvor­dan vi kan hjælpe jeres skole. 

Vores pilotprojekt med Slagelse Kommune er i fuld gang!

/i /af
Vores pilot­pro­jekt med Slagelse Kom­mune er i fuld gang – og vi kunne ikke ønske os en bedre start.

I de sid­ste par uger har vi både haft drøf­telser med klubled­erne i Klub­dis­trikt Korsør om klub­bernes dig­i­tale pro­fil­er og afholdt kur­sus­dage med medar­be­jdere på Vem­melev Skole. Fokus har været alt fra dig­i­tal autono­mi, humorkul­tur og ordent­lighed til den brede sam­tale om dig­i­tal sundhed.

For­lø­bet består af medar­be­jderkurs­er, ungeo­plæg, foræl­dreaften og en ledelses­dag – faciliteret af Mie Oehlen­schläger, Julius Mygind, Cecilie Fed­er­spiel, Maria Hilst­ed og David Mad­sen. Vi er imponerede over de mange dygtige men­nesker i Slagelse, der hver dag arbe­jder for børn og unges trivsel.

En særlig tak til Niko­line Lyn­ge Gøtze og skolechef Tor­ben Møller Nielsen for jeres ambitiøse ind­sats og ved­hold­ende engage­ment. Det smitter.
Vi glæder os til de næste skridt sam­men. Slagelse Kom­mune er virke­lig med til at give barn­dom­men tilbage til dem, den tilhør­er – børnene.

Første efterskole er certificeret i sunde digitale vaner

/i /af
Første danske efter­skole er nu cer­ti­fi­ceret i sunde dig­i­tale van­er v. Psykolog- og læge­huset, Dabeco i tæt samar­be­jde med Mie Oehlen­schläger, Julius Mygind og læge, Cecilie Federspiel.
Høng efter­skoles lær­ergruppe, elev­gruppe og ledelse har for­mået at berige os med faglige input, stærke reflek­sion­er og et godt samarbejde.
Julius Mygind og David Mad­sen afholdte i går den sid­ste del af cer­ti­fi­cerin­gen, som bestod af et ungeo­plæg, og der er sket noget med de unge.
De ønsker noget andet end at sid­de indrulleret time efter time på Tik­Tok, Insta­gram og endeløse run­der i Coun­ter­strike. De er i gang med at gen­vin­de deres autono­mi og frie vil­je — og det støt­ter Høng efter­skole dem i ved at skabe tydelige ram­mer om bru­gen af dig­i­tal teknolo­gi. Det er ikke et for­bud, at invitere til fede analoge aktiviteter — det er fri­hed til at være unge.
Tak til den bed­ste medar­be­jder­gruppe og en meget ambitiøs ledelse.

Ny sæson er skudt i gang

/i /af
Efter som­mer­fe­rien er den nye sæson nu i gang, og vi er glade for at være tilbage i samar­be­jde med skol­erne i Rødovre.
Denne uge havde vi fornø­jelsen af at besøge Tin­der­høj Skole i Rødovre, hvor David arbe­jd­ede sam­men med den altid dygtige Mie Oehlen­schläger. Besøget mark­er­er end­nu et skridt i det spæn­dende samar­be­jde mellem Psykolog- og Læge­huset Dabeco og Rødovre Kom­mune, hvor målet er at cer­ti­fi­cere alle kom­munens skol­er i sunde dig­i­tale van­er. Pro­jek­tet gen­nem­føres med støtte fra Østifterne.
Opstarten efter ferien har været præget af høj ener­gi, fagligt engage­ment og en stærk vil­je til at skabe pos­i­tive foran­dringer. Det vid­ner om den store dedika­tion, der find­es blandt lærere og ledelse, som hver dag arbe­jder for at skabe de bedst mulige ram­mer for vores børn og unge.
Vi takker alle de dygtige medar­be­jdere for en inspir­erende og reflek­teret opstart og vi glæder os til det videre samar­be­jde med Tin­der­høj Skole og resten af skol­erne i Rødovre Kommune.

Hareskovens lilleskole sætter fokus på børns digitale trivsel

/i /af
Hos Dabeco har vi haft fornø­jelsen af at under­støtte Hareskovens Lilleskole i udviklin­gen af deres strate­gi for et sundt dig­i­talt børneliv.
Når en skole går så engageret til værks – med nys­ger­righed, fæl­lesskab og faglighed – bliv­er det ikke bare en pro­ces, men et reelt løft for hele skolen. Ledelse, lærere, foræl­dre og elever har alle bidraget med per­spek­tiv­er og handlekraft.
Elev­ernes stem­mer har haft en cen­tral rolle. De ønsker en skoledag med fæl­lesskab, kreativitet og ny viden – men peger også på, hvor­dan dig­i­tale medi­er kan komme i vejen for netop dét:
- “Det er svært at kon­cen­trere sig efter en pause med spil.”
- “Flere sid­der med com­put­er i frik­varter­erne i stedet for at være sociale.”
- “Jeg ville ønske, vi spillede lidt mindre.”
Vi takker Hareskovens Lilleskole for samar­be­jdet – og for at tage børns dig­i­tale trivsel alvorligt. Det er en ind­sats, der rækker langt ud over skoledagen.
Fremti­dens vigtig­ste ressource bliv­er at kunne kon­cen­trere sig.

Begivenheder

Forældreoplæg i Nivågaard børnehave

/i /af

Småbørns brug af skærme

De sen­este år har forsknin­gen i sti­gende grad påpeget, at skærmtid kan have en neg­a­tiv effekt på førskole­børns neu­ro­bi­ol­o­giske udvikling. Et tidligt og omfat­tende skærm­for­brug kan hæmme bar­nets tileg­nelse af cen­trale færdighed­er i de afgørende udviklingsstadier. Særligt for de mind­ste børn risik­er­er skærmtid at erstat­te nød­vendig stim­u­ler­ing, tryg tilknyt­ning og menings­fulde aktiviteter – hvilket kan have alvorlige kon­sekvenser for deres sprog­lige, motoriske og sociale udvikling.

Sam­tidigt design­er techvirk­somhed­er bev­idst deres plat­forme til at fastholde brugere så længe som muligt. Ved at udnytte hjer­nens beløn­ningssys­tem og neu­ro­trans­mit­teren dopamin skaber de dig­i­tale pro­duk­ter, der kan føre til afhængighed­slig­nende adfærd. Forskn­ing vis­er, at et meget højt skærm­for­brug, særligt af under­hold­nings­baseret ind­hold, kan ændre beløn­ningssys­temet på måder, der min­der om andre for­mer for afhængighed. Prob­lemet er, at vi stadig ved alt for lidt om, hvor­dan denne kon­stante dopam­in­påvirkn­ing påvirk­er den unge udviklende hjerne på læn­gere sigt.

Fore­draget er et prak­sis­nært fore­drag der giv­er forståelse for hvor­dan skær­men påvirk­er småbørns leg, tilknyt­ning samt sprogti­leg­nelse. Fore­draget byg­ger på prak­sisv­i­den samt nyeste forskn­ing på området.

Fore­draget afholdes af autoris­erede læger og psykologer.

Kon­takt os for at høre nærmere.

Talk med Just Human

/i /af

Talk med Just Human. David Mad­sen, Chris Mac­don­nald og William Kvist vil være fore­dragsh­oldere og give ind­b­lik i unges trivsel og dig­i­tale van­er. De stiller spørgsmålet: Hvor­dan hjælper vi unge til at trives i en ver­den, hvor skærme og sociale medi­er fylder mere end nogensinde før?

Afholdes på Scan­dic Falkon­er, Frederiksberg.

Foredrag til forældre i Børnehuset Skovly

/i /af

Småbørns brug af skærme

De sen­este år har forsknin­gen i sti­gende grad påpeget, at skærmtid kan have en neg­a­tiv effekt på førskole­børns neu­ro­bi­ol­o­giske udvikling. Et tidligt og omfat­tende skærm­for­brug kan hæmme bar­nets tileg­nelse af cen­trale færdighed­er i de afgørende udviklingsstadier. Særligt for de mind­ste børn risik­er­er skærmtid at erstat­te nød­vendig stim­u­ler­ing, tryg tilknyt­ning og menings­fulde aktiviteter – hvilket kan have alvorlige kon­sekvenser for deres sprog­lige, motoriske og sociale udvikling.

Sam­tidigt design­er techvirk­somhed­er bev­idst deres plat­forme til at fastholde brugere så længe som muligt. Ved at udnytte hjer­nens beløn­ningssys­tem og neu­ro­trans­mit­teren dopamin skaber de dig­i­tale pro­duk­ter, der kan føre til afhængighed­slig­nende adfærd. Forskn­ing vis­er, at et meget højt skærm­for­brug, særligt af under­hold­nings­baseret ind­hold, kan ændre beløn­ningssys­temet på måder, der min­der om andre for­mer for afhængighed. Prob­lemet er, at vi stadig ved alt for lidt om, hvor­dan denne kon­stante dopam­in­påvirkn­ing påvirk­er den unge udviklende hjerne på læn­gere sigt.

Fore­draget er et prak­sis­nært fore­drag der giv­er forståelse for hvor­dan skær­men påvirk­er småbørns leg, tilknyt­ning samt sprogti­leg­nelse. Fore­draget byg­ger på prak­sisv­i­den samt nyeste forskn­ing på området.

Fore­draget afholdes af autoris­erede læger og psykologer.

Kon­takt os for at høre nærmere.