Indlæg
Debatten om småbørns skærmbrug bør vendes på hovedet
Vi mener at vi bør vende hele debatten på hovedet og spørge os selv følgende:
Hvad har børn brug for?
Har småbørn brug for, at sidde med en skærm?
Understøtter skærmbruget (uagtet hvad det er skærmen bruges til), hvad vi ved om den gode småbørnsudvikling?
Understøtter skærmen sprogtilegnelsen (bedre end analoge aktiviteter)?
Hvis svaret er nej, så mener jeg ikke at man skal begynde at indføre Ipads i børnehaver/vuggestuer.
Når skærmtiden desuden har negative konsekvenser for barnets hjerneudvikling, så synes jeg vi har et ansvar for at sige: “Småbørn skal IKKE blive mødt af en Ipad når de møder ind i vuggestuen/børnehaven.
Småbørn kan med fordel mødes af en smilende, pludrende og legende pædagog der hjælper barnet igang med fysiske lege med alle de andre småbørn.
Barnet skal mødes af en pædagog der tager barnet op og giver det en kæmpe krammer.
For det er sådan småbørn blandt andet udvikler sig og meduvikler en ontologisk sikkerhed.
Ny EU lovgivning vil gøre det ulovligt at høste børns data
Nyheden om, at EU har udformet en ny techlovgivning viser, at vi som samfund (måske nærmere union) er i stand til at slå det helt fast — Det skal aldrig være okay at frastjæle børn friheden til at leve det liv de ønsker! — særligt ikke for at tilgodese en techvirksomheds økonomiske interesser.
Udover artiklens fine pointer omkring vigtigheden af lovgivningen, så vil jeg supplere med yderligere en helt væsentlig faktor:
Når virksomheder ikke længere må høste data fra børn og unge, og videresælge til virksomheder — ja, så mister platformene deres incitament for at fastholde børn i længere tid end børnene egentlig ønsker.
Incitamentet for at fastholde børn er i dag bygget på, at høste så meget data fra børnene (interesser, præferencer, køn, alder, social klasse, forældrenes økonomiske status, job etc.) -> denne viden sælges videre til virksomheder -> som videre målretter annoncer og reklamer til børnene.
Der vil simpelthen ikke være noget data (viden om børnene) at sælge videre. Platformene må nemlig ikke længere høste denne data.
Og hvorfor er det så vigtigt?
Fordi det vil give børnene friheden tilbage. Friheden til at leve det liv de ønsker, og ikke det liv techindustrien ønsker de skal leve.
Denne lovgivning giver børnene friheden tilbage til søvn, fysisk-socialt samvær samt fysisk aktivitet. Alle dimensioner som er under hårdt pres i dag — dels pga. de forretningsmodeller som nu bliver lovgivet mod.
Det som tiden vil vise, og som bliver interessant at følge er, hvorvidt platformene vil gøre hvad der bliver sagt, da det jo imidlertid vil betyde at de skal finde nye forretningsmodeller.
Som symbol er dette en ekstrem vigtig lovgivning, for det viser at vi som samfund aldrig vil tillade at børn mister muligheden for at leve det liv de ønsker — til fordel for at tilgodese nogle techvirksomheders økonomiske interesser.
Og det næste er, at forældre ikke skal stå tilbage med ansvaret for, at kæmpe imod ekstremt virkningsfulde adfærdspsykologiske og fastholdende techdesign.
Læs artiklen på nedenstående link:
https://politiken.dk/viden/art8733803/To-danske-kvinder-tager-hovedrollerne-i-vidtg%C3%A5ende-regulering-af-tech-giganter
Begivenheder
Stormøde I Århussalen
Kære netværk, kære fagpersoner, der arbejder med børn og unge, kære forældre, bedsteforældre og unge,
Vi åbner dørene til Center for Digital Sundhed – et nyt samlingspunkt med fokus på at fremme digital sundhed i Danmark bl.a. gennem specialiserede uddannelser og kurser til alle fagfolk, der arbejder med børn og unge i alderen 0–25 år.
I en verden, hvor skærmene er kommet for at blive – og hvor de i stigende grad kaprer vores tid og opmærksomhed – står vi med et fælles ansvar: At sikre, at vores børn og unge udvikler et sundt og afbalanceret forhold til teknologi.
Hvad gør vi nu? Det spørgsmål stiller vi os selv – og derfor inviterer vi (Marie Brixtofte, Imran Rashid og David Madsen) til fire stormøder rundt i landet. Grundet støtte fra AetA Foundation bliver deltagerbetalingen dækket.
Her får du mulighed for at møde:
• Fagpersoner fra mange forskellige områder
• Forældre, der kæmper med daglige konflikter om skærmbrug
• Unge, der selv drømmer om mere nærvær og bedre koncentration
Du vil få indsigt i både ny og gammel viden – om menneskets evolution, hjernens opbygning, psykologi og vores naturlige væren i verden – alt sammen sat i relation til teknologiens påvirkning.
Så kom. Lad os mødes. Lad os blive inspirerede.
Og lad os sammen lægge en handleplan – så vi kan give barndommen og ungdommen tilbage til dem, den tilhører.
Kærlig hilsen Imran, Marie og David
Medarbejderoplæg — Rygaard International School
Foredrag til lærere og pædagoger
Computerspil og sociale medier er blevet en tidskrævende beskæftigelse hos mange børn og unge. Det kan risikere at gå ud over deres engagement i skolen, fritidsinteresser og sociale relationer. De mange telefoner og skærme i skolen kan ligeledes forstyrre undervisningen og efterlade læren i en tilstand af magtesløshed.
Danmark er det land i Europa, hvor børn og unge er mindst fysisk aktive, er mindst fysisk-sammen efter skole og samtidig er vi det land, hvor børn og unge sidder mest foran en skærm.
Det har betydning for skoler og institutioner, som kan opleve udfordringer med at få eleverne til at engagere sig i skolearbejde. Børn og unge risikerer at møde trætte i skole, og ser sjældent sine venner efter skole.
I Danmark ser vi desuden en bekymrende stigning af elever der udvikler skolevægring, og som symptom herpå risikerer at sidde alene på deres værelser i timevis hvor de spiller computerspil eller ser passivt til på deres SoMe feed alt imens de indrulleres i stadigt flere fastholdende adfærdsdesigns.
Desuden færdes børn i digitale rum, hvor kulturen ofte er hård og bærer præg af mobning og en hård tone.
Vi vil med dette oplæg tilbyde refleksioner og gå i dialog om handleanvisninger ift. hvad der sker når et menneske mister kontakten til livsvigtige domæner, som fysisk kontakt til sine jævnaldrende, skoledeltagelse, og en tæt tilknytning til deres betydningsfulde mennesker (herunder deres lærere).
Vi ønsker at hjælpe jer til at være fremme ift. digital dannelse af børn og unge, således de unge kan leve et frit liv uden unødige forstyrrelser fra techindustrien.
Ungeoplæg på skoler i Odense
Digital dannelse til unge i udskolingen eller på gymnasier
Foredraget bygger på en inddragende og coachende tilgang, hvor de unge inviteres til at tage kritisk stilling til deres digitale medier. Det vil sige, at alle kursister går hjem med refleksioner der gør dem i stand til at træffe beslutninger om eget skærmforbrug ud fra et oplyst grundlag.
Et foredrag kommer til at give eleverne indblik i nyeste viden om sociale mediers og computerspils opbygning. Hvordan techindustrien har lært at anvende adfærdspsykologiske mekanismer og med succes installeret dem på samtlige digitale platforme.
Foredraget vil desuden give indblik i teori og forklaringsmodeller ang. stress, angst og depression, og se på hvordan disse lidelser udvikles over tid.
Dertil vil vi komme omkring narrativ teori og praksis samt den tredje bølge indenfor kognitiv adfærds terapi, og se på om vi kan forstå hvorfor mennesket af og til kan lade sig forføre til et overforbrug af skærme.
Slutteligt vil foredraget invitere til refleksion over eget liv, og kritisk stillingtagen til hvor meget vi ønsker at techdesigns skal styre vores liv.
Temaerne vil kunne omhandle følgende:
- Forskningen fortæller
- Opmærksomhed
- Afhængighedsskabende mekanismer
- Effekten på vores psykologiske velbefindende
Vi sætter desuden fokus på, hvilket liv de unge mennesker gerne vil have, hvem de gerne vil bruge deres tid med, og hvad de gerne vil stå for som unge mennesker.
Som alle vores foredrag er vi lydhør overfor sparring og kursisternes behov.
Forældreoplæg med David Madsen og Chris MacDonald
Forældreforedrag v. læge og psykolog
Computerspil og sociale medier er blevet en tidskrævende beskæftigelse hos mange børn og unge. Det kan risikere at gå ud over deres engagement i deres skole, fritidsinteresser og deres familieliv samt sociale relationer.
Familier kan føle sig klemt fordi det kan være svært at finde en balance, hvor børnene kan spille eller scrolle, og samtidig indgå i familielivet. Familiens værdier kan således blive udfordret af de mange timer foran skærmen. Forældre kan opleve modstand når de ønsker samvær med børnene, som hellere vil spille computer eller deltage i et virtuelt fællesskab. Dette kan være en vanskelig opgave for enhver forældre, som ved at deres børn har brug for nærvær, frisk luft og sanselige stimuli.
De mange adfærdsdesigns som er installeret i digitale platformer synes på mange måder at diktere det unge menneskes fysiske og mentale sundhed, hvilket i sidste ende kan ende med skolevægring eller blot isolering fra fysiske fællesskaber.
Foredraget giver indblik i hvad der ligger i et sundt og usundt forbrug af sociale medier og computerspil, samt hvilke implikationer et usundt forbrug af computerspil og sociale medier har på børn og unges udvikling.
Dertil vil foredraget omhandle forskellige spiltyper, og hvad der gør at de forskellige spil virker så dragende på børn og unge.
Slutteligt vil forældrene få kendskab til de neurobiologiske mekanismer der sker i hjernen når man spiller computerspil og bevæger sig rundt på de sociale medier.
Dabeco tilbyder forældregrupper at komme ud og afholde en workshop om børn og unges digitale dannelse, samt give konkrete redskaber til at skabe en sund balance, digitalt og analogt. En omsorgsfuld dialog om vigtigheden af, at huske det betydningsfulde i en tid med digitale medier.
Foredraget vil kunne skræddersyes såvel tidsmæssigt som indholdsmæssigt afhængigt af målgruppens behov.