Indlæg

Husum/Brønshøj sundhedsudvalg — alle kan tilmelde sig

/i /af

Dagens arrange­ment inklud­er­er ca. 70 medar­be­jdere fra lokalforeninger, skol­er og for­valt­ninger. Dig­i­tal dan­nelse med føl­gende point­er og aktiviteter vil blive præsenteret:

  1. Kor­tere oplæg fra 17.10–18.00 af David Mad­sen, der er autoris­eret psykolog, medlem af netvær­ket “Tech og Trivsel” samt bør­ne­sagkyn­digt medlem af medierådet for børn og unge. 
    • Oplægget vil fokusere på de afledte effek­ter af mas­sivt skærm­brug og under­søge dets betyd­ning for hjer­nens udvikling, søvn, fysisk samvær og fysisk aktivitet.
    • Diskus­sion om, hvilket ans­var man har for at sikre plads til sunde aktiviteter som foreninger og skol­er i en tid med dig­i­tale medier.
  2. Grup­pear­be­jde fra 18.00–19.00 med føl­gende spørgsmål: 
    • Hvad gør I allerede for at sikre en sund bal­ance i jeres institution?
    • Hvad kan I gøre fremadrettet?
    • Hvad er de vok­snes ansvar?
    • Hvor­dan kan vi sikre, at børn og unge oplever fri­hed til at være børn på deres egne betingelser og kun bruger skær­men, når de selv ønsker det og ikke når techin­dus­trien ønsker det?
    • Hvor­dan håndter­er man den svære sam­tale med foræl­drene om børnenes skærmbrug?

Tik Tok er ikk et neutralt medie

/i /af

Tik Tok er ikke et neu­tralt medie — Jeg har netop haft en sam­tale med en ung mor som illus­tr­erer hvor uneu­tralt dette medie er.

“Jeg var nødt til at slette Tik Tok. Jeg brugte dels alt for meget tid på det, og det gjorde mig ked af det for­di jeg vid­ste at det tog tid fra mit barn.
Men det var også alt det ind­hold jeg så — jeg så småbørn der lå med slanger for­di de var blevet alvorligt syge af Coro­na. Jeg blev virke­lig ked af det”.

Måden vi fastholdes bedst er ved at plat­for­men eksponer­er os for noget der vækker stærke følelser i os.

For denne unge kvin­de, så vid­ste Tik Tok (qua datahøst), at hun var en ung mor. Og hvad kan vække stærkere følelser end at eksponere en ung mor for småbørn der lig­ger med slanger og er dødeligt syge.

Og til dem som argu­menter­er for at skade­lighe­den i og omkring Tik­Tok skal ses i den kon­tekst den unge bruger det i, så jeg kan jeg slå fast: Det pass­er ikke :).
Tik­Toks algo­rit­mer oper­erer kon­tek­stu­afhængigt, og tager ikke højde for om brugeren er en ung mor der sid­der med sit barn på armen og ammer, om hun er sam­men med sin kæreste eller spis­er frokost alene.

Lad dette være en nuance i debat­ten om dig­i­talis­er­ing i børn og unges liv

Danish International Studies Abroad

/i /af

Once again we are proud to announce, that DIS has invit­ed us to come and relflect about being a human in a dig­i­tal­ized world.

Podcast med David Madsen og Thomas Pape

/i /af

Psykolog David Mad­sen fold­er hans gode råd og store viden om techvirk­somhed­ers for­ret­ningsmod­eller. Det er et must-hear inter­view, hvis du har inter­esse for men­tal sund­hed, dig­i­tale van­er, søvn, unges trivsel og meget meget mere. David Mad­sen kom­mer omkring techde­signs, for­ret­ningsmod­eller og mistrivsel.

https://spine.dk/psykolog-david-madsen/

Gode råd virk­er ikke mod tech-for­ret­ningsmod­ellerne – Disse pro­gres­sive løs­ninger skal på banen nu.

 

Techindustrien anser os som objekter

/i /af

Det kalder på at skol­er skal hjælpe børn med at få fri­hed fra dig­i­tale plat­forme, at dagtil­bud sikr­er fri­hed fra det dig­i­tale, at fam­i­li­er skal sikre nærvær og fysisk samvær, at poli­tikere sikr­er at techin­dus­trien bliv­er reguleret.

Vi ans­es af techin­dus­trien ene og alene som det objekt hvor­fra viden bliv­er tapp­pet og sol­gt -> udelukkende med det for­mål at sikre en øget økonomisk omsæt­ning til den dig­i­tale platform.

I udgangspunk­tet er der imple­menteret et nyt økonomisk imper­a­tiv i samtlige dig­i­tale plat­forme, hvor men­nes­ket ikke engang læn­gere kan siges at være ‘for­brugeren’. Vi er ej heller som mange ofte fejlagtigt siger, ‘pro­duk­tet’ — vi er objektet.

Vi er således blevet et mid­del til at opfylde en række mål­sæt­ninger som er i virk­somhed­ernes inter­esse og ikke vores.

Dette er ikke en naturlig udvikling af inter­net­tet eller det dig­i­tale. Dette er 100% en men­neske­lig veloverve­jet beslut­ning om, hvor­dan dig­i­tale plat­forme skal kunne tjene penge.

Det er efter min mening også her, at der opstår store sam­men­stød i debat­ten, for­di mange velme­nende organ­i­sa­tion­er (særligt dem der har lev­et under inter­net­tets spæde opstart) tænker inter­net­tet som et frit sted fyldt med idéer og videndeling.

Men det er ikke læn­gere virke­lighe­den og har fak­tisk ikke været virke­lighe­den siden 2004 — da Google første gang beg­y­n­dte at få blik for hvor mange penge der er i overvågn­ing af dets brugere, og derved fun­da­men­talt ændrede inter­net­tets spillere­gler — fra et sted, hvor net­tet var frit — til det som net­tet er i dag — et sted hvor dig­i­tale plat­forme lukr­erer på men­neskers opmærksomhed.

Husk det — og husk det når I skal booke folk der kom­mer og taler dig­i­tal dan­nelse. Der er fun­da­men­talt forskel­lige stem­mer i denne debat — også blandt fag­per­son­er i lille Danmark.

Nogle organ­i­sa­tion­er tænker dig­i­tale plat­forme som en naturlig del af ungdommen -

Mens andre kalder på reg­u­ler­ing af techin­dus­trien -> det kalder på at skol­er skal hjælpe børn med at få fri­hed fra dig­i­tale plat­forme, at dagtil­bud sikr­er fri­hed fra det dig­i­tale, at fam­i­li­er skal sikre nærvær og fysisk samvær, at poli­tikere sikr­er at techin­dus­trien bliv­er reguleret.

Foredrag om computerspilsafhængighed og sociale medier på Sengeløse skole

/i /af

David Mad­sen var i dag på Sen­geløse skole, hvor han blev mødt af godt 100 fjerde og femte klass­er. Det var en nærmest magisk oplevelse. Og én ting blev ganske syn­lig. Børn i den alder har et reflek­sion­sniveau og en klarhed over hvad de vil med deres liv, som vi vok­sne bør lytte langt mere til.

Alt fra Snapchat til youtube og Fort­nite var gen­stand for utal af timer for næsten samtlige elever. De ville dog også gerne mange andre ting med deres liv, men com­put­eren stjal mulighe­den her­for. Én ville ride på sin hest hvis det ikke var for skær­men, én ville tage til fød­sels­dags­fest for­di det var rart, én ville se hånd­bold­kamp med sin far hvis det ikke var for skærmen.

Com­put­eren stod desværre for ofte i vejen for at de kunne afse tid til netop disse oplevelser.

De mente, at deres foræl­dre skulle tage et langt større ans­var for hvor meget skærm de måtte se.

Elev­erne nåede selv frem til, at de vil have skærm­frie ånde­huller ved spise­bor­det, i sen­gen og til fød­sels­dags­fester. Det vil vi gerne støtte op omkring, og der­for bed­er vi alle foræl­dre tage et grundigt kig på deres egne skær­m­van­er, og se om de nogensinde står i vejen for gode oplevelser med jeres børn 🙂 Jeres børn vil i hvert fald gerne have oplevelser med jer, men de er faret vil i de farverige og afhængighedssk­abende virtuelle universer.

 

Rigtig god offline aften.

Kh David

Minevenner.dk og Dabeco laver i samarbejde en masterclass d. 29 november og igen d. 5 december

/i /af

Dabeco og Min­even­ner har indledt et samar­be­jde, og det bliv­er kick­startet med et webi­nar d. 29 novem­ber og d. 5 decem­ber kl. 20.00.

Børns og unges sti­gende tids­for­brug i de virtuelle uni­vers­er, com­put­er­spil tilby­der, kan blive en altover­skyggende og tid­skrævende beskæftigelse. 

Det risik­er­er at blive en afhængighed, hvor børn og unge mis­ter deres inter­esse for skolen, stop­per med at investere i virke­lige ven­sk­aber, og mis­ter troen på, at de kan begå sig i den virke­lige ver­den. Com­put­er­spil­lene kan virke for­førende, mens de spiller, men spil­lene risik­er­er også at med­føre ube­hagelige tanker, følelser og krop­slige fornem­melser. Det stiller os som foræl­dre over­for en stor opgave, når vi vil hjælpe vores barn. 

Denne Mas­ter­Class hen­ven­der sig til foræl­dre til børn og unge, der spiller meget com­put­er. MasterClass’en afholdes som et online fore­drag, der var­er ca. 1,5 time. Du vil få mulighed for at stille spørgsmål undervejs. 

Første del af MasterClass’en han­dler om at klæde dig som forælder på til at forstå, hvor­dan et prob­lema­tisk for­brug af com­put­er­spil man­i­fester­er sig i børn og unge men­neskers liv samt hvad spil­lene gør ved børn og unge men­neskers hjern­er. Du vil blive intro­duc­eret til forskel­lige spilgen­r­er og du vil høre om, hvilke virkemi­dler den store spilin­dus­tri anven­der til at gøre os hooked. Vi kom­mer bl.a. ind på, hvor­dan Fort­nite hijack­er børn og unges hjerner.

I anden del zoomer vi ind på, hvor­dan du som forælder kan nav­igere i en hverdag med børn, der spiller meget. Du vil få konkrete værk­tø­jer, du med fordel kan anvende til at skabe mere nærvær og trivsel for for hele fam­i­lien. Helt offline :).

 

Du tilmelder dig på føl­gende Link:

https://events.genndi.com/register/818182175026323375/f20f3d8935

 

 

Dabeco afholdte foredrag for 60 forældre og pædagoger om computerspilsafhængighed

/i /af

I går aftes havde vi æren af, at afholde fore­drag omhan­dlende com­put­er­spilsafhængighed for 60 foræl­dre og pæd­a­goger. Vi fik nogle virke­lig inter­es­sante snakke omkring de bekym­ringer foræl­drene oplever ift. deres børn og unge.

Gang på gang oplever vi i Dabeco, at foræl­drenes bekym­ring går på deres børns vel­befind­ende. Foræl­drene ser deres børn sid­de isol­eret, triste, aggres­sive og uden inter­esse for det virke­lige. Des læn­gere børnene graver sig ned i com­put­er­spillenes farverige univers, des læn­gere oplever foræl­drene at deres børn mis­ter inter­essen for alt i deres offline liv.

Foræl­drene udviste stor inter­esse gen­nem hele fore­draget, og der blev fra foræl­drenes side stil­let forslag om et foræl­drefo­rum, hvor foræl­drene imellem kunne lave fælles ret­ningslin­jer for deres børns skærmforbrug.

Én forælder var eksem­pelvis utrolig trist over, at hen­des søn havde leg­eaf­taler alle ugens dage for­di han ikke måtte spille så meget hjemme hos sig selv, som han måtte spille hjemme hos sine kammerater.

Vi tilbød foræl­drene forskel­lige forståelses­former af det prob­lema­tiske com­put­er­spils betyd­ning for børn og unges men­tale, fysiske, neu­rol­o­giske og sociale liv.

En stor tak til Sankt Helene skole for at gå for­rest i forsøget på at gen­vin­de børn og unges trivsel og invitere så mange foræl­dre til dette foredrag.

Hvis I har brug for et fore­drag er i meget velkom­men til at tage kon­takt til os.

Vi kom­mer ud til foræl­dregrup­per, børn og unge, fag­pro­fes­sionelle og afhold­er fore­drag om fænomenet, computerafhængighed.

 

Skolevægring handler om computerspilsafhængighed

/i /af

Dabeco er beg­y­n­dt at tilbyde fore­drag og work­shops omhan­dlende com­put­er­spilsafhængighed. Vi oplever en ekstrem stor efter­spørgsel. Til fore­dra­gene møder vi afmægtige under­vis­ere, behan­dlere, foræl­dregrup­per og andre fag­pro­fes­sionelle der ikke aner hvad de skal stille op med en hel gen­er­a­tion af com­put­er­spilsafhængige børn og unge.

Spe­jderk­lub­ber er beg­y­n­dt at tage ud til SFO’er og børne­haver for at rekrut­tere nye medlem­mer. Skol­ernes leg­e­pladser har ikke set skyggen af et leg­ende barn siden Fort­nite udkom. Fritid­sor­d­ninger der ikke tillad­er spil i alle åbne timer, mis­ter medlem­mer for­di børnene hellere vil tage hjem for at spille end at være i en fritid­sor­d­ning hvor de ikke må spille.

Vi oplever fod­bold­klub­ber der ikke kan tiltrække tilstrække­ligt mange spillere for­di de hellere vil spille hjemme i sofaen end at skulle ud i poten­tielt dårligt vejr. Dette selvom vi ikke har haft en bedre som­mer i over 100 år.

Det beg­y­n­der at gå op for os i Dabeco, at com­put­er­spilsafhængighed er en epi­de­mi der ram­mer vores børn og unge i en grad som vi aldrig har set før.

Skolevæ­gring er på alle insti­tu­tion­ers og skol­ers læber, og alle ved inder­st inde godt hvor de skal finde svaret. I com­put­er­spillenes farverige verdener.

At være afhængig af com­put­er­spil bety­der kort sagt, at ens ver­den bliv­er min­dre. Færre sanselige oplevelser, færre fysiske ven­sk­aber og nærmest ingen offline fritidsin­ter­ess­er. Com­put­er­spillet æder land fra børn og unge. I takt hermed vokser ang­sten. Angst, for­di den virke­lige ver­den bliv­er fremmed og ukendt. Og vi frygter det ukendte.

Skolevæ­gring bun­der måske i angst, men ang­sten er et direk­te symp­tom på et barn der er dybt afhængig af sin computer.

Vores spørgsmål lyder på om det er fair over­for børn og unge? Eller skal vi som foræl­dre og fag­pro­fes­sionelle beg­y­n­de at reflek­tere over føl­gevirkningerne af com­put­er­spil og den afhængighed der kom­mer af et ukon­trolleret for­brug af computerspil?

Hjælp unge ud af deres computerspilsafhængighed

/i /af

David Mad­sen har skrevet et indlæg til Berlingske, hvor han inviter­er fag­pro­fes­sionelle og forskere til at tage com­put­er­spi­lafhængighed ser­iøst. Vi står over­for en gen­er­a­tion af unge men­nesker for hvem com­put­er­spilsafhængighed er blevet altoverskyggende.

Com­put­er­spilsafhængighed han­dler ikke om en gen­er­a­tionskløft, hvor foræl­dre ikke forstår de unges com­put­er­spilsvan­er. Com­put­er­spilsafhængighed han­dler om at denne gruppe mis­ter inter­essen for livet des mere de fordy­ber sig i com­put­er­spil­lene. Det forår­sager tris­thed, angst for omver­den og en fuld­stændig man­gel på handlekraf.

En han­dlekraft til at gøre de ting i livet der for den enkelte unge er vigtige. En angst for­di ver­den bliv­er dem ukendt des mere de begraver sig i com­put­er­spil. En tris­thed for­di de stop­per med at investere i den unge mand de gerne vil stå for at være.

Det er ikke fair, hverken over­for foræl­drene men bestemt heller ikke de unge selv.

Læs indlæg

 

Begivenheder

Intet fundet

Beklager, ingen indlæg matchede dine kriterier.