Indlæg

David har været i Go’ Morgen Danmark

/i /af
I går var David en tur i go’ mor­gen Dan­mark, og her snakkede han med dygtige Malte Siglev fra Red Bar­net om, hvor­for vi skal være særligt påpas­selige med børn og kun­stig intelligens.
Der kom nogle meget skarpe bud­sk­aber fra Malthe, herun­der at vi ikke skal gen­t­age fej­lene fra 15 år siden, hvor vi lod Sociale medi­er komme som en “tyv om nat­ten”. Med kun­stig intel­li­gens skal vi være hur­tige til at reg­ulere AI-pro­duk­terne, således at børn og unge fra start beskyttes mod de risi­ci AI medfører.
Tak for den vigtige stemme Malthe 🙂.
Davids nye bog Koor­di­nater blev også nævnt, for­di han forsøger at vise en vej ud af det dig­i­tale morads, vi har plac­eret alt for mange børn og unge i.

Vi er nået til vejs ende med certificeringsforløbet i Rødovre Kommune

/i /af
Vi er nået til vejs ende med cer­ti­fi­cer­ings­for­lø­bet i Rødovre Kommune 🎉
Det har været et utroligt spæn­dende, lærerigt og opløf­tende for­løb — båret af engagerede medar­be­jdere, ledere, foræl­dre og ikke mindst unge.
Alle skol­er har nu udar­be­jdet deres egne gen­nemar­be­jd­ede dig­i­tale pro­fil­er, og feed­back­en lyder: Cer­ti­fi­cerin­gen har allerede sat et tydeligt aftryk og vil fort­sætte med at gøre det.
En stor tak til Østifterne for at med­fi­nan­siere for­lø­bet. I har været med til at gøre Rødovre til en stærk dig­i­tal børnekommune.
Tak også til Jes­per Drach­mann og alle de øvrige aktør­er i kom­munen for et samar­be­jde, der har gjort for­lø­bet både gnid­nings­frit og meningsfuldt.
Og ikke mindst tak til hele hold­et bag cer­ti­fi­cerin­gen — for at skabe et for­løb, der både løfter, sam­ler og gør en reel forskel.
Vi har sam­let lidt billed­er fra over­rækkelserne ude på skol­erne. Smi­lene siger det hele — for­di Rødovre Kom­mune er med til at give barn­dom­men og ung­dom­men tilbage til dem, den tilhører 😀

Pilotprojekt i Slagelse Kommune

/i /af
Slagelse Kom­mune har i samar­be­jde med Psykolog- og læge­huset, Dabeco og analy­se­in­sti­tut­tet Social­Re­spons afviklet et pilot­pro­jekt “cer­ti­fi­cer­ing i sunde dig­i­tale van­er” i 3 af deres institutioner.
Når en kom­mune for alvor under­støt­ter børn og unges liv — og involver­er foræl­dre, skol­er, dagtil­bud, foreninger og klub­ber, så sker der virke­lig noget.
Børns dig­i­tale liv er et kollek­tivt han­dlingsans­var, og det giv­er mening at betragte det som sådan.
Det vid­ner dette pro­jekt om. Vi ser frem til at dele rap­porten med jer, når den kommer.
Tak til Tor­ben Møller Nielsen, Niko­line Lyn­ge Gøtze og alle de andre gode fóræl­dre, unge men­nesker og medar­be­jdere i Slagelse.

Et nyt år er skudt i gang — og vi har meget at se frem til!

/i /af

Vi går ind i et spæn­dende år med mange gode pro­jek­ter og vigtige bud­sk­aber, som vi glæder os til at sprede rundt i lan­det. I år afs­lut­ter vi blandt andet cer­ti­fi­cer­ing­spro­jek­tet med Rødovre Kom­mune, sam­tidig med at vi opstarter flere idrætscer­ti­fi­ceringer på botilbud.

Deru­dover byder den kom­mende tid på en række spæn­dende events med David — og du har også mulighed for at deltage:

🔹 Debatarrange­ment på ENIGMA Muse­um i København
Her bliv­er du præsen­teret for en ny under­søgelse om danskernes skærm­brug og oplevelser, efter­ful­gt af debat mellem en række ekspert­er, der diskuter­er indsigterne.
👉 https://www.altinget.dk/live-arrangementer/debatarrangement-er-vores-skaermbrug-stukket-af-

🔹 Talk med Just Human på Scan­dic Falkoner
En aften med fokus på, hvor­dan vi hjælper unge til at trives i en ver­den, hvor skærme og sociale medi­er fylder mere end nogensinde før. Oplægget sæt­ter fokus på bal­ance, fælles forståelse og konkrete idéer til at nav­igere i en dig­i­tal hverdag.
👉 https://billetto.dk/e/just-human-talk-find-retning-i-stojen-billetter-1743499

🔹 Kon­fer­ence om skole­fravær for foræl­dre i Odense Con­gress Center
Med bud­sk­a­bet “Når dit barn ikke kan gå i skole, skal du ikke stå alene” giv­er kon­fer­en­cen red­sk­aber, ind­sigt og håb til vejen tilbage mod trivsel.
👉 https://kursus.dpf.dk/foraeldre-og-skolefravaer/

End­nu et år med fokus på sunde dig­i­tale van­er — i skol­er, fam­i­li­er, insti­tu­tion­er, kom­muner og mellem os mennesker.

Pilotprojektet i Slagelse er stadig i fuld gang

/i /af

Pilot­pro­jek­tet i Slagelse Kom­mune er stadig i fuld gang!

I går gik turen til en fan­tastisk børne­have, hvor per­son­alet allerede har gen­nem­ført medar­be­jderkurset. Dagens fokus var der­for at reflek­tere over dig­i­tale van­er sam­men med børne­havens ledelse.

Børne­haven anven­der ikke skærme med børnene, men oplever alligev­el, hvor­dan skærme spiller en stor rolle i børnenes liv derhjemme.

Det cen­trale spørgsmål blev der­for, hvor­dan man som insti­tu­tion kan støtte foræl­drene i deres rolle og skabe ret­ningslin­jer, der hjælper fam­i­li­er med at sætte sunde ram­mer for børns dig­i­tale liv.

Bud­sk­a­bet var klart: Vi vil rigtig meget med jeres børn – nærvær, fæl­lesskab og spirende nys­ger­righed. De opfor­dringer og ret­ningslin­jer, vi arbe­jder med, skal sikre netop de værdier, der er allervigtigst i børnenes liv.

En stor tak til ledelsen og det pæd­a­gogiske per­son­ale for deres engage­ment og for at værne om børnenes analoge og dig­i­tale liv.

Ny sæson er skudt i gang

/i /af
Efter som­mer­fe­rien er den nye sæson nu i gang, og vi er glade for at være tilbage i samar­be­jde med skol­erne i Rødovre.
Denne uge havde vi fornø­jelsen af at besøge Tin­der­høj Skole i Rødovre, hvor David arbe­jd­ede sam­men med den altid dygtige Mie Oehlen­schläger. Besøget mark­er­er end­nu et skridt i det spæn­dende samar­be­jde mellem Psykolog- og Læge­huset Dabeco og Rødovre Kom­mune, hvor målet er at cer­ti­fi­cere alle kom­munens skol­er i sunde dig­i­tale van­er. Pro­jek­tet gen­nem­føres med støtte fra Østifterne.
Opstarten efter ferien har været præget af høj ener­gi, fagligt engage­ment og en stærk vil­je til at skabe pos­i­tive foran­dringer. Det vid­ner om den store dedika­tion, der find­es blandt lærere og ledelse, som hver dag arbe­jder for at skabe de bedst mulige ram­mer for vores børn og unge.
Vi takker alle de dygtige medar­be­jdere for en inspir­erende og reflek­teret opstart og vi glæder os til det videre samar­be­jde med Tin­der­høj Skole og resten af skol­erne i Rødovre Kommune.

Opstart med Rødovre Kommune: Sammen om et meningsfuldt digitalt liv

/i /af

I lørdags tog vi hul på et vigtigt samar­be­jde med Rødovre Kom­mune, hvor målet er at under­støtte udviklin­gen af sunde og menings­fulde dig­i­tale liv for både børn og voksne.

Vi sat­te fokus på reflek­sion omkring teknologi­brug og stillede spørgsmål som: Hvor­dan anven­der vi dig­i­tale teknolo­gi­er med for­mål? Hvornår bliv­er de en forstyrrelse i under­vis­nin­gen? Hvilket tek­nol­o­gisam­fund ønsker vi at være en del af – og hvad ønsker vi for vores eget og vores børns liv, dig­i­talt og analogt?

Jes­per Drach­mann, led­er på TekX, del­tog og viste, hvor­dan teknolo­gi kan bruges pæd­a­gogisk, kreativt og med tydelig dan­nelses­mæs­sig værdi.

Sam­men med Mie Oehlen­schläger bidrog vi med per­spek­tiv­er på børns dig­i­tale behov, og hvor­dan meget teknolo­gi, de møder, ofte er præget af kom­mer­cielle inter­ess­er frem for pæd­a­gogiske. Der­for er det afgørende at skabe bev­id­ste, alter­na­tive ram­mer, hvor børn kan udvikle dig­i­tal forståelse og autonomi.

Vi glæder os til det videre samar­be­jde med skol­erne i Rødovre om at skabe stærke, sunde dig­i­tale læringsmiljøer med fokus på børns trivsel og handlekraft.

Tak til Islev Skole og Helge Andreasen for et godt første arrange­ment og engagerede faglige bidrag.

Din data er din psykolog

/i /af

Hør psykolog David Mad­sen fortælle om hvor­dan teknolo­gien manip­ulerer vores hjern­er i pod­cas­ten Cybersundhed

Din data er din psykolog

Samarbejde med Mariagerfjord Kommune om at skabe rammer for børns frie udvikling.

/i /af
Reed Hast­ings, Grundlæg­geren af Net­flix udtalte — Vores største konkur­rent er søvn, og VI vinder.
Mariager­fjord kom­mune siger, vores største konkur­rent ift. leg, søvn, kon­cen­tra­tion, fordy­belse, natur­o­plevelser, fysiske fæl­lessk­aber er datadrevne, fasthold­ende mask­in­er — og VI VINDER.
Beklager Reed.
Disse børns søvn — den kamp får I ikke lov at vinde !
Psykolog- og læge­huset, Dabeco samar­be­jder med kom­munen om, at skabe sun­dere dig­i­tale van­er. Der er bred enighed om, at der er brug for at etablere nogle ret­ningslin­jer for, hvornår, hvad og hvor­dan skær­men bruges.
Og det er fedt at være en del af.
Og pro­jek­tet ønsker at gøre op med de mange timer, hvor store plat­forme bruger og udnyt­ter børn i en iver efter at tappe dem for rådata.
Børn bør aldrig være et objekt i en opmærk­somhed­søkono­mi, hvor de pas­sivt kan sid­de og blive høstet for data — mens de fastholdes i mere eller min­dre meningsløse beløn­ningssys­te­mer — sup­pleret med porno, vold, selvskade og mord.
Børn skal have fri­he­den til at være børn.
Og der­for men­er vi, at Mariager­fjord Kom­mune vis­er vej.
Tak for jer.

Begivenheder

Medarbejderoplæg på Familiehuset Elektravej

/i /af

Til terapeuter og sagsbehandlere

Hvor­dan forstår vi børn og unges mis­trivsel i en tid, hvor skær­men ikke blot er et red­skab – men et livs­rum?
I denne work­shop sæt­ter vi fokus på den kom­plekse og ofte over­sete sam­men­hæng mellem unges dig­i­tale liv og den mis­trivsel, som i sti­gende grad præger både behan­dlingssys­te­mer, skol­er og fam­i­li­er.

Fag­per­son­er i kom­mu­nale ind­satser, behan­dlings– og støt­tetil­bud samt under­vis­ningsmiljøer oplever i sti­gende grad unge, som er fraværende i det fysiske fæl­lesskab – men ekstremt aktive online. Det kan være børn og unge, der ikke læn­gere ønsker at delt­age i fritid­sak­tiviteter, skole­gang eller sociale rela­tion­er uden for skær­men. Sam­tidig har de dig­i­tale fæl­lessk­aber for mange udviklet sig til både et til­flugtsst­ed og en afhængighed.

Et nyt blik på mistrivsel

Mange unge i mis­trivsel får i dag hur­tigt en forståelses­ramme, der peger mod for­tidens traumer. Men i dette oplæg spørg­er vi: Er sys­temet ved at blive fejlvre­det mod for­tiden, mens vi overs­er nuti­dens dig­i­tale udfor­dringer og deres kon­sekvenser for udvikling, trivsel og tilknyt­ning?

Der lægges op til reflek­sion over, om den man­glende delt­agelse i offline fæl­lessk­aber skyldes noget mere nutidigt og struk­turelt: en tilværelse, hvor skær­men og de virtuelle rum grad­vist har fortrængt ked­somhed, kon­flik­tløs­ning, nærvær og fæl­lesskab – og dermed også den naturlige mod­ning, som find­er sted i det sociale liv uden­for det dig­i­tale.

Det digitale mørkeland

Vi dykker ned i de dig­i­tale miljøer, der for­mer unges ver­dens­billed­er og rela­tion­er – fra de åbne sociale medi­er til de mere skjulte og lukkede rum som Dis­cord, 4chan, Red­dit og 8chan. Her opstår fæl­lessk­aber omkring had­fulde ytringer, kvin­de­for­agt, incel-kul­tur, groom­ing og ekstrem­istiske ide­olo­gi­er – alt sam­men uden vok­senkon­takt og med algo­rit­mer, der forstærk­er polaris­er­ing og iso­la­tion.

Særligt sår­bare unge, der i forve­jen kæm­per med ensomhed, skole­fravær eller psykiske udfor­dringer, er i høj risiko for at blive opslugt af disse miljøer. WHO har allerede anerk­endt com­put­er­spilsafhængighed som en diag­nose – men afhængighed i en dig­i­tal kon­tekst han­dler ikke kun om tid foran skær­men. Prisen betales ofte med forbindelser: til ven­ner, fam­i­lie, uddan­nelse og det sam­fund, de grad­vist mis­ter fod­fæste i.

Fagpersonens rolle – mellem forståelse og forandring

Hvor­dan kan fag­per­son­er møde denne dig­i­tale gen­er­a­tion med både forståelse og krav om udvikling?
Oplægget giv­er ind­sigt i konkrete red­sk­aber og sam­tale­former mål­ret­tet børn og unge, der er dybt forankret i det dig­i­tale – og ofte har mis­tet eller aldrig fået adgang til de sociale og emo­tionelle kom­pe­tencer, som kræves for at indgå i fysiske fæl­lessk­aber.

Du får:

  • Et nuanceret billede af dig­i­tale fæl­lessk­aber og risikoad­færd online

  • Ind­b­lik i hvor­dan dig­i­tale afhængighed­er påvirk­er iden­titet, men­tal sund­hed og sociale rela­tion­er

  • Konkrete værk­tø­jer til at facilitere virkn­ings­fulde sam­taler med dig­i­tale unge

  • Inspi­ra­tion til, hvor­dan behan­dling og pæd­a­gogik kan tænkes anderledes i mødet med denne mål­gruppe

  • Overve­jelser om foræl­dresamar­be­jde, sys­temisk ans­var og frem­tidi­ge ind­satser

Målgruppe

Oplægget hen­ven­der sig til ter­apeuter, sags­be­han­dlere, PPR-medar­be­jdere, lærere, pæd­a­goger og andre fag­pro­fes­sionelle, der arbe­jder med børn og unge i mis­trivsel – især i kom­mu­nale, sociale eller under­vis­ningsre­laterede kon­tek­ster.

Vi ser frem til en inspir­erende dag med viden, reflek­sion og fælles faglig nys­ger­righed – og med mod­et til at udforske de dig­i­tale skyg­gesider, som præger en hel gen­er­a­tion.

Oplæg til fritidsområdet i København

/i /af

Foredrag til lærere og pædagoger

Det dig­i­tale liv fylder i dag en stor del af børn og unges hverdag. For mange bliv­er de dig­i­tale van­er og påvirkninger en udfor­dring, som også tages med ind i skolen. Det dig­i­tale liv kan påvirke deres engage­ment i under­vis­nin­gen, fritidsin­ter­ess­er og sociale rela­tion­er. De mange Apps, spil og sociale medi­er i skolen kan forstyrre under­vis­nin­gen og efter­lade lær­eren i en følelse af magtesløshed.

Dan­mark er sam­tidig det land i Europa, hvor børn og unge er mindst fysisk aktive, sjældnest sam­men fysisk efter skole, og bruger mest tid foran en skærm.

Denne udvikling har kon­sekvenser for både elever og skol­er, der oplever vanske­lighed­er med at engagere elev­erne i skolear­be­jdet. Mange børn og unge møder trætte i skole, og flere ser sjældent deres ven­ner efter skoletid.

Vi ser desu­den en bekym­rende stign­ing i skolevæ­gring, hvor nogle elever isol­erer sig på deres værelser i timevis – ofte med com­put­er­spil eller sociale medi­er som eneste kon­takt til omver­de­nen. I de dig­i­tale uni­vers­er møder de adfærds­de­signs, som fasthold­er dem i en pas­siv og afhængighedssk­abende adfærd.

Sam­tidig bevæger børn og unge sig i dig­i­tale rum, hvor kul­turen ofte er præget af hård tone, mob­n­ing og eksklu­sion.

Formål med oplægget

Med dette oplæg ønsker vi at skabe reflek­sion og dia­log om, hvad der sker, når et men­neske mis­ter kon­tak­ten til livsvigtige domæn­er – såsom fysisk samvær med jæv­nal­drende, aktiv delt­agelse i skolen og tilknyt­ning til betyd­nings­fulde vok­sne som lærere og pædagoger.

Vi vil støtte jer i at være på forkant med dig­i­tal dan­nelse, så børn og unge kan udvikle evnen til at nav­igere frit og bev­idst i den dig­i­tale ver­den – uden unødi­ge forstyrrelser fra techin­dus­triens påvirkninger.