Indlæg

Det første gymnasium er certificeret i sunde digitale vaner

/i /af

Det første gym­na­si­um er cer­ti­fi­ceret i sunde dig­i­tale vaner ⭐

I ons­dags var vi taget til Det Kristne Gym­na­si­um til det afs­lut­tende ledelses­møde oven på et spæn­dende medar­be­jderkur­sus og elevoplæg.

Det Kristne Gym­na­si­um har bidraget med stor viden og ind­sigt og haft mange gode reflek­sion­er om de unges dig­i­tale liv. De kan nu kalde sig cer­ti­fi­ceret i sunde dig­i­tale vaner.

At skabe sunde dig­i­tale van­er for de lidt ældre elever rum­mer både særlige udfor­dringer og mulighed­er — og på Det Kristne Gym­na­si­um har det i høj grad han­dlet om værdier og retning.

Tak til Det Kristne Gym­na­si­um for at tage de unges dig­i­tale liv alvorligt og for at gå for­rest i arbe­jdet med at skabe en stærk og bev­idst dig­i­tal ungdomskultur.

Den første internationale skole er certificeret i sunde digitale vaner

/i /af
Den første inter­na­tionale skole kan nu kalde sig cer­ti­fi­ceret i sunde dig­i­tale vaner.
I går havde vi fornø­jelsen af at afs­lutte cer­ti­fi­cer­ings­for­lø­bet sam­men med Rygaards Inter­na­tion­al School.
Det blev mark­eret med et inspir­erende møde med skolens ledelse, hvor vi blandt andet talte om dig­i­tale forstyrrelser, mobil­fri­hed, AI og bal­an­cen mellem det dig­i­tale og det analoge i børn og unges hverdag.
Rygaard er på mange måder en fore­gangsskole, når det gælder arbe­jdet med børn og unges dig­i­tale van­er. Skolen er helt mobil­fri i sko­le­ti­den, arbe­jder aktivt med at styrke de analoge fæl­lessk­aber og har gjort sig mange reflek­sion­er om, hvor­dan teknolo­gi bedst kan under­støtte — og ikke forstyrre — børns læring og trivsel.
Netop den bev­id­s­thed og vil­je til at arbe­jde aktivt med området gør en stor forskel.
Vi er der­for meget glade for at have været en del af processen med at videreud­vikle skolens dig­i­tale pro­fil og være med til at styrke både det analoge og dig­i­tale børnemiljø.
Tak til Rygaards Inter­na­tion­al School for et stærkt samar­be­jde — og for at gå for­rest i arbe­jdet med at skabe sunde dig­i­tale ram­mer for børn og unge.

Nu kan alle skoler i Rødovre Kommune kalde sig certificeret i sunde digitale vaner.

/i /af
Nu kan alle skol­er i Rødovre Kom­mune kalde sig cer­ti­fi­ceret i sunde dig­i­tale vaner.
I går holdt David og Cecilie sid­ste arrange­ment på Val­høj Skole — en god aften med engagerede og omsorgs­fulde forældre.
Det mark­er­er et sid­ste punk­tum på en lærerig og givende pro­ces med Rødovre Kommune.
Tak til alle, der har bidraget og hjulpet, tak til hold­et bag og tak til Rødovre Kom­mune og Østifterne som stærke samarbejdspartnere.
Tiderne skifter, teknolo­gierne udvikler sig, og vi men­nesker må være et skridt foran. Rødovre Kom­mune vis­er, at de er netop det — et skridt foran. Tak for jer!

Lær at støtte og beskytte børn og unge i den digitale verden

/i /af
“Lær at støtte og beskytte børn og unge i den dig­i­tale verden”.
Er du medlem af, Dan­sk Psykolog­foren­ing, så har du mulighed for at delt­age i et prak­sis­nært kur­sus om dig­i­tal børne- og ungebeskyt­telse sam­men med Mie Oehlen­schläger og David Madsen.
Sik­sak­set fra kursusbeskrivelsen:
“Bliv inspir­eret af konkrete sam­tale­greb og eksponer­ing­sprin­cip­per, og gå i dia­log med dine kol­le­gaer om et område, der fylder mere og mere i hverdagen”.
Det bliv­er en vigtig dag. Der er brug for kollek­tivt han­dling, hvis vi vil sikre gode livs­forud­sæt­ninger for den næste gen­er­a­tion — i denne hyper­kom­mer­cielle dig­i­tale tidsalder.
I vil med delt­agelse også kunne få fat Davids nye bog “KOORDINATER”.
Tilmeld jer her:

Talk om AI på Frederiksberg Bibliotek

/i /af
Mie Oehlen­schläger og David Mad­sen skal have en sam­tale om AI i børn og unges liv på Fred­eriks­berg Bibliotek.
De klas­siske begre­ber bliv­er naturligvis berørt: kog­ni­tiv offload­ing, AI-ven­sk­aber og mis­in­for­ma­tion. Men ambi­tio­nen er at løfte sam­tal­en ind i en mere etisk og psykol­o­gisk kontekst.
For hvad sker der, når frik­tio­nen forsvin­der fra vores tilværelse? Når teknolo­gi, der har været med til at skabe ensomhed, sam­tidig lover at lin­dre den? Når nye mask­in­er ikke læn­gere kun lukr­erer på vores adfærd, men bevæger sig helt ind i sindet?
I en tek­nol­o­gisk ver­den, der ikke er designet med børn som en mål­gruppe, der bør beskyttes – og hvor men­neske og mask­ine smelter stadig mere sam­men – skal vi sikre, at vores børn og unge får de bedst tænke­lige forud­sæt­ninger for læring, ven­sk­aber og trivsel – dig­i­talt og analogt. Sam­tal­en skal startes før den nye teknolo­gi starter den for os.
Du kan melde dig til lige her:

Et nyt år er skudt i gang — og vi har meget at se frem til!

/i /af

Vi går ind i et spæn­dende år med mange gode pro­jek­ter og vigtige bud­sk­aber, som vi glæder os til at sprede rundt i lan­det. I år afs­lut­ter vi blandt andet cer­ti­fi­cer­ing­spro­jek­tet med Rødovre Kom­mune, sam­tidig med at vi opstarter flere idrætscer­ti­fi­ceringer på botilbud.

Deru­dover byder den kom­mende tid på en række spæn­dende events med David — og du har også mulighed for at deltage:

🔹 Debatarrange­ment på ENIGMA Muse­um i København
Her bliv­er du præsen­teret for en ny under­søgelse om danskernes skærm­brug og oplevelser, efter­ful­gt af debat mellem en række ekspert­er, der diskuter­er indsigterne.
👉 https://www.altinget.dk/live-arrangementer/debatarrangement-er-vores-skaermbrug-stukket-af-

🔹 Talk med Just Human på Scan­dic Falkoner
En aften med fokus på, hvor­dan vi hjælper unge til at trives i en ver­den, hvor skærme og sociale medi­er fylder mere end nogensinde før. Oplægget sæt­ter fokus på bal­ance, fælles forståelse og konkrete idéer til at nav­igere i en dig­i­tal hverdag.
👉 https://billetto.dk/e/just-human-talk-find-retning-i-stojen-billetter-1743499

🔹 Kon­fer­ence om skole­fravær for foræl­dre i Odense Con­gress Center
Med bud­sk­a­bet “Når dit barn ikke kan gå i skole, skal du ikke stå alene” giv­er kon­fer­en­cen red­sk­aber, ind­sigt og håb til vejen tilbage mod trivsel.
👉 https://kursus.dpf.dk/foraeldre-og-skolefravaer/

End­nu et år med fokus på sunde dig­i­tale van­er — i skol­er, fam­i­li­er, insti­tu­tion­er, kom­muner og mellem os mennesker.

Gruppesøgsmål mod Meta

/i /af
Børn og unge skal ikke kom­mer­cialis­eres gen­nem afhængighedssk­abende design — og nu har vi som danskere fak­tisk mulighed for at gøre indsigelse.

 

Den hol­landske NGO SOMI indled­er et dan­sk grup­pesøgsmål mod Meta for svigt af danske børn og unge. Søgsmålet tager udgangspunkt i et klage­brev, der er sendt til Meta, og SOMI vur­der­er, at der er juridisk belæg for, at Meta bev­idst benyt­ter afhængighedssk­abende funk­tion­er og manip­ulerende algo­rit­mer til at fastholde brugere.

 

Ved at støtte grup­pesøgsmålet, uanset om man bidrager økonomisk eller blot tilslut­ter sig sagen, kan man hjælp med at beskytte min­dreårige, holde Meta ans­varlig og kræve erstat­ning for den skade, der er forår­saget af denne ulovlige praksis.

 

Psykolog- og læge­huset Dabeco støt­ter op om søgsmålet, og vi vil gerne opfor­dre andre til at gøre det samme.
Dette er en mulighed for i fæl­lesskab at holde Meta ans­varlig for at følge de regler og den lov­givn­ing, der gælder i Dan­mark og EU.
Vi har mulighe­den for at styrke beskyt­telsen af børn og unge på sociale medier.

 

Alle i Dan­mark kan støtte op om sagen. Du kan læse mere og støtte på Meta­Claims hjemmeside:

Pilotprojektet i Slagelse er stadig i fuld gang

/i /af

Pilot­pro­jek­tet i Slagelse Kom­mune er stadig i fuld gang!

I går gik turen til en fan­tastisk børne­have, hvor per­son­alet allerede har gen­nem­ført medar­be­jderkurset. Dagens fokus var der­for at reflek­tere over dig­i­tale van­er sam­men med børne­havens ledelse.

Børne­haven anven­der ikke skærme med børnene, men oplever alligev­el, hvor­dan skærme spiller en stor rolle i børnenes liv derhjemme.

Det cen­trale spørgsmål blev der­for, hvor­dan man som insti­tu­tion kan støtte foræl­drene i deres rolle og skabe ret­ningslin­jer, der hjælper fam­i­li­er med at sætte sunde ram­mer for børns dig­i­tale liv.

Bud­sk­a­bet var klart: Vi vil rigtig meget med jeres børn – nærvær, fæl­lesskab og spirende nys­ger­righed. De opfor­dringer og ret­ningslin­jer, vi arbe­jder med, skal sikre netop de værdier, der er allervigtigst i børnenes liv.

En stor tak til ledelsen og det pæd­a­gogiske per­son­ale for deres engage­ment og for at værne om børnenes analoge og dig­i­tale liv.

Når undgåelsen bliver digital

/i /af
Inden for psykolo­gien er ’undgåelse’ en almen­men­neske­lig mekanisme. Når noget føles svært – angst, socialt pres, faglige ned­er­lag, et over­stim­ulerende miljø – undgår man det svære.
Men undgåelsen gør kun det svære end­nu sværere. Når undgåelsen bliv­er dig­i­tal, træder en glob­al indus­tri til, som lever af at fastholde. Gam­ing, Tik­Tok, YouTube Shorts, Minecraft og Roblox lev­er­er en dobbelthed: en flugt væk fra det, der gør ondt, og en følelse af mestring i en dig­i­tal verden.
Men det er mestring på falske præmiss­er, og algo­rit­merne sørg­er for, at bar­net bliv­er fanget i en ond spi­ral. Sam­tidig må vi anerk­ende, at mange børn i skolevæ­gring oplever de dig­i­tale fæl­lessk­aber som deres eneste tilhørs­forhold, når de er blevet skub­bet ud af de fysiske.
For nogle kan gam­ing eller online netværk være en liv­line, der midler­tidigt lin­dr­er ensomhe­den. Fra vores faglige ståst­ed ser vi blot, at det som kan lin­dre på den korte bane, kan fastholde på den lange.
Sam­men med Dr. Imran Rashid og Marie Magne Brixtofte har David for­fat­tet dette indlæg om skolevæ­gring — et per­spek­tiv vi men­er skal indgå når skolevæ­grin­gens kom­plek­sitet bliv­er debatteret.

Vores pilotprojekt med Slagelse Kommune er i fuld gang!

/i /af
Vores pilot­pro­jekt med Slagelse Kom­mune er i fuld gang – og vi kunne ikke ønske os en bedre start.

I de sid­ste par uger har vi både haft drøf­telser med klubled­erne i Klub­dis­trikt Korsør om klub­bernes dig­i­tale pro­fil­er og afholdt kur­sus­dage med medar­be­jdere på Vem­melev Skole. Fokus har været alt fra dig­i­tal autono­mi, humorkul­tur og ordent­lighed til den brede sam­tale om dig­i­tal sundhed.

For­lø­bet består af medar­be­jderkurs­er, ungeo­plæg, foræl­dreaften og en ledelses­dag – faciliteret af Mie Oehlen­schläger, Julius Mygind, Cecilie Fed­er­spiel, Maria Hilst­ed og David Mad­sen. Vi er imponerede over de mange dygtige men­nesker i Slagelse, der hver dag arbe­jder for børn og unges trivsel.

En særlig tak til Niko­line Lyn­ge Gøtze og skolechef Tor­ben Møller Nielsen for jeres ambitiøse ind­sats og ved­hold­ende engage­ment. Det smitter.
Vi glæder os til de næste skridt sam­men. Slagelse Kom­mune er virke­lig med til at give barn­dom­men tilbage til dem, den tilhør­er – børnene.

Begivenheder

Oplæg til forældre og fagpersonale på Rosenkilde skole

/i /af

Hvor­dan forstår vi børn og unges mis­trivsel i en tid, hvor skær­men ikke blot er et red­skab – men et livs­rum?
I denne work­shop sæt­ter vi fokus på den kom­plekse og ofte over­sete sam­men­hæng mellem unges dig­i­tale liv og den mis­trivsel, som i sti­gende grad præger både behan­dlingssys­te­mer, skol­er og fam­i­li­er.

Fag­per­son­er i kom­mu­nale ind­satser, behan­dlings– og støt­tetil­bud samt under­vis­ningsmiljøer oplever i sti­gende grad unge, som er fraværende i det fysiske fæl­lesskab – men ekstremt aktive online. Det kan være børn og unge, der ikke læn­gere ønsker at delt­age i fritid­sak­tiviteter, skole­gang eller sociale rela­tion­er uden for skær­men. Sam­tidig har de dig­i­tale fæl­lessk­aber for mange udviklet sig til både et til­flugtsst­ed og en afhængighed.

Et nyt blik på mistrivsel

Mange unge i mis­trivsel får i dag hur­tigt en forståelses­ramme, der peger mod for­tidens traumer. Men i dette oplæg spørg­er vi: Er sys­temet ved at blive fejlvre­det mod for­tiden, mens vi overs­er nuti­dens dig­i­tale udfor­dringer og deres kon­sekvenser for udvikling, trivsel og tilknyt­ning?

Der lægges op til reflek­sion over, om den man­glende delt­agelse i offline fæl­lessk­aber skyldes noget mere nutidigt og struk­turelt: en tilværelse, hvor skær­men og de virtuelle rum grad­vist har fortrængt ked­somhed, kon­flik­tløs­ning, nærvær og fæl­lesskab – og dermed også den naturlige mod­ning, som find­er sted i det sociale liv uden­for det dig­i­tale.

Det digitale mørkeland

Vi dykker ned i de dig­i­tale miljøer, der for­mer unges ver­dens­billed­er og rela­tion­er – fra de åbne sociale medi­er til de mere skjulte og lukkede rum som Dis­cord, 4chan, Red­dit og 8chan. Her opstår fæl­lessk­aber omkring had­fulde ytringer, kvin­de­for­agt, incel-kul­tur, groom­ing og ekstrem­istiske ide­olo­gi­er – alt sam­men uden vok­senkon­takt og med algo­rit­mer, der forstærk­er polaris­er­ing og iso­la­tion.

Særligt sår­bare unge, der i forve­jen kæm­per med ensomhed, skole­fravær eller psykiske udfor­dringer, er i høj risiko for at blive opslugt af disse miljøer. WHO har allerede anerk­endt com­put­er­spilsafhængighed som en diag­nose – men afhængighed i en dig­i­tal kon­tekst han­dler ikke kun om tid foran skær­men. Prisen betales ofte med forbindelser: til ven­ner, fam­i­lie, uddan­nelse og det sam­fund, de grad­vist mis­ter fod­fæste i.

Fagpersonens rolle – mellem forståelse og forandring

Hvor­dan kan fag­per­son­er møde denne dig­i­tale gen­er­a­tion med både forståelse og krav om udvikling?
Oplægget giv­er ind­sigt i konkrete red­sk­aber og sam­tale­former mål­ret­tet børn og unge, der er dybt forankret i det dig­i­tale – og ofte har mis­tet eller aldrig fået adgang til de sociale og emo­tionelle kom­pe­tencer, som kræves for at indgå i fysiske fæl­lessk­aber.

Du får:

  • Et nuanceret billede af dig­i­tale fæl­lessk­aber og risikoad­færd online

  • Ind­b­lik i hvor­dan dig­i­tale afhængighed­er påvirk­er iden­titet, men­tal sund­hed og sociale rela­tion­er

  • Konkrete værk­tø­jer til at facilitere virkn­ings­fulde sam­taler med dig­i­tale unge

  • Inspi­ra­tion til, hvor­dan behan­dling og pæd­a­gogik kan tænkes anderledes i mødet med denne mål­gruppe

  • Overve­jelser om foræl­dresamar­be­jde, sys­temisk ans­var og frem­tidi­ge ind­satser

Målgruppe

Oplægget hen­ven­der sig til ter­apeuter, sags­be­han­dlere, PPR-medar­be­jdere, lærere, pæd­a­goger og andre fag­pro­fes­sionelle, der arbe­jder med børn og unge i mis­trivsel – især i kom­mu­nale, sociale eller under­vis­ningsre­laterede kon­tek­ster.

Vi ser frem til en inspir­erende dag med viden, reflek­sion og fælles faglig nys­ger­righed – og med mod­et til at udforske de dig­i­tale skyg­gesider, som præger en hel gen­er­a­tion.