Indlæg

Pilotprojektet i Slagelse er stadig i fuld gang

/i /af

Pilot­pro­jek­tet i Slagelse Kom­mune er stadig i fuld gang!

I går gik turen til en fan­tastisk børne­have, hvor per­son­alet allerede har gen­nem­ført medar­be­jderkurset. Dagens fokus var der­for at reflek­tere over dig­i­tale van­er sam­men med børne­havens ledelse.

Børne­haven anven­der ikke skærme med børnene, men oplever alligev­el, hvor­dan skærme spiller en stor rolle i børnenes liv derhjemme.

Det cen­trale spørgsmål blev der­for, hvor­dan man som insti­tu­tion kan støtte foræl­drene i deres rolle og skabe ret­ningslin­jer, der hjælper fam­i­li­er med at sætte sunde ram­mer for børns dig­i­tale liv.

Bud­sk­a­bet var klart: Vi vil rigtig meget med jeres børn – nærvær, fæl­lesskab og spirende nys­ger­righed. De opfor­dringer og ret­ningslin­jer, vi arbe­jder med, skal sikre netop de værdier, der er allervigtigst i børnenes liv.

En stor tak til ledelsen og det pæd­a­gogiske per­son­ale for deres engage­ment og for at værne om børnenes analoge og dig­i­tale liv.

Når undgåelsen bliver digital

/i /af
Inden for psykolo­gien er ’undgåelse’ en almen­men­neske­lig mekanisme. Når noget føles svært – angst, socialt pres, faglige ned­er­lag, et over­stim­ulerende miljø – undgår man det svære.
Men undgåelsen gør kun det svære end­nu sværere. Når undgåelsen bliv­er dig­i­tal, træder en glob­al indus­tri til, som lever af at fastholde. Gam­ing, Tik­Tok, YouTube Shorts, Minecraft og Roblox lev­er­er en dobbelthed: en flugt væk fra det, der gør ondt, og en følelse af mestring i en dig­i­tal verden.
Men det er mestring på falske præmiss­er, og algo­rit­merne sørg­er for, at bar­net bliv­er fanget i en ond spi­ral. Sam­tidig må vi anerk­ende, at mange børn i skolevæ­gring oplever de dig­i­tale fæl­lessk­aber som deres eneste tilhørs­forhold, når de er blevet skub­bet ud af de fysiske.
For nogle kan gam­ing eller online netværk være en liv­line, der midler­tidigt lin­dr­er ensomhe­den. Fra vores faglige ståst­ed ser vi blot, at det som kan lin­dre på den korte bane, kan fastholde på den lange.
Sam­men med Dr. Imran Rashid og Marie Magne Brixtofte har David for­fat­tet dette indlæg om skolevæ­gring — et per­spek­tiv vi men­er skal indgå når skolevæ­grin­gens kom­plek­sitet bliv­er debatteret.

Vores pilotprojekt med Slagelse Kommune er i fuld gang!

/i /af
Vores pilot­pro­jekt med Slagelse Kom­mune er i fuld gang – og vi kunne ikke ønske os en bedre start.

I de sid­ste par uger har vi både haft drøf­telser med klubled­erne i Klub­dis­trikt Korsør om klub­bernes dig­i­tale pro­fil­er og afholdt kur­sus­dage med medar­be­jdere på Vem­melev Skole. Fokus har været alt fra dig­i­tal autono­mi, humorkul­tur og ordent­lighed til den brede sam­tale om dig­i­tal sundhed.

For­lø­bet består af medar­be­jderkurs­er, ungeo­plæg, foræl­dreaften og en ledelses­dag – faciliteret af Mie Oehlen­schläger, Julius Mygind, Cecilie Fed­er­spiel, Maria Hilst­ed og David Mad­sen. Vi er imponerede over de mange dygtige men­nesker i Slagelse, der hver dag arbe­jder for børn og unges trivsel.

En særlig tak til Niko­line Lyn­ge Gøtze og skolechef Tor­ben Møller Nielsen for jeres ambitiøse ind­sats og ved­hold­ende engage­ment. Det smitter.
Vi glæder os til de næste skridt sam­men. Slagelse Kom­mune er virke­lig med til at give barn­dom­men tilbage til dem, den tilhør­er – børnene.

Hareskovens lilleskole sætter fokus på børns digitale trivsel

/i /af
Hos Dabeco har vi haft fornø­jelsen af at under­støtte Hareskovens Lilleskole i udviklin­gen af deres strate­gi for et sundt dig­i­talt børneliv.
Når en skole går så engageret til værks – med nys­ger­righed, fæl­lesskab og faglighed – bliv­er det ikke bare en pro­ces, men et reelt løft for hele skolen. Ledelse, lærere, foræl­dre og elever har alle bidraget med per­spek­tiv­er og handlekraft.
Elev­ernes stem­mer har haft en cen­tral rolle. De ønsker en skoledag med fæl­lesskab, kreativitet og ny viden – men peger også på, hvor­dan dig­i­tale medi­er kan komme i vejen for netop dét:
- “Det er svært at kon­cen­trere sig efter en pause med spil.”
- “Flere sid­der med com­put­er i frik­varter­erne i stedet for at være sociale.”
- “Jeg ville ønske, vi spillede lidt mindre.”
Vi takker Hareskovens Lilleskole for samar­be­jdet – og for at tage børns dig­i­tale trivsel alvorligt. Det er en ind­sats, der rækker langt ud over skoledagen.
Fremti­dens vigtig­ste ressource bliv­er at kunne kon­cen­trere sig.

Center for digital sundhed inviterer til stormøde

/i /af
David Mad­sen har sam­men med Marie Brixtofte og Imran Rashid stiftet en ny foren­ing: Cen­ter for dig­i­tal sund­hed. I den forbindelse inviter­er vi alle fag­per­son­er, unge og foræl­dre til fire stor­møder rundt i lan­det om dig­i­tal sundhed.
Vi skal sam­men drøfte, hvor­dan vi gen­vin­der ejer­sk­a­bet over vores tid og opmærk­somhed, vores foræl­dreskab og vores væren i ver­den – i en tid, hvor dig­i­tale medi­er forsøger at gøre krav på hvert eneste sekund af vores lev­ede liv.
Pro­jek­tet er blevet muligt takket være en gen­erøs dona­tion fra AetA-fonden. Det koster der­for ikke en kro­ne – kun jeres nærvær og lyst til at være med til at finde løsninger.
Så kom glad – men husk at tilmelde jer de arrange­menter, I ønsker at delt­age i. Tilmeld­ing sker til maria@dabeco.dk
• UDSOLGT Char­lot­ten­lund Slot – 27. maj 2025 kl. 17.00–19.30
• Ringe Bib­liotek – 2. juni 2025 kl. 19.00–21.30
• Aarhus­salen – 19. juni 2025 kl. 17.00–19.30
• Hern­ing Kon­gres­cen­ter – 14. august 2025 kl. 17.00–19.30

Nyt foredrag til unge i udskolingen eller ungdomsuddannelser

/i /af

Hvorfor vi skal huske det betydningsfulde – i en tid med digitale medier

Dig­i­tal dan­nelse, skærme, gam­ing, sociale medi­er. Alt sam­men noget som fylder i unge men­neskers liv.

At huske det betyd­nings­fulde i en dig­i­tal tid, er en vigtig forud­sæt­ning for at udleve et liv med plads til trivsels­frem­mende og sunde aktiviteter og rela­tion­er. Der­for han­dler sunde skær­m­van­er også om evnen til at løs­rive sig skær­men, da tiden brugt dig­i­talt ofte kan over­skygge det sunde liv med skole, fritidsin­ter­ess­er, arbe­jde, og tæt tilknyt­ning til sine nære rela­tion­er, herun­der sin fam­i­lie og gode venner.

Den dig­i­tale indus­tri er udgjort af en lang række Adtech virk­somhed­er. Alt fra sociale medi­er til gamingin­dus­trien tjen­er deres penge ved at sælge brugerens data. Dvs. viden om brugerens inter­ess­er, køn, socioøkonomisk sta­tus etc. Denne viden sæl­ger plat­formene videre til tred­jeparts virk­somhed­er som der­fra kan mål­rette annon­cer og reklamer til lige netop den mål­gruppe de ønsker.

For at kunne høste mest mulig viden om brugeren kræver det, at brugeren bruger mest mulig tid på lige netop deres plat­form, og der­for er der i samtlige spil og sociale medi­er installeret en lang række velimple­menterede fastholdelsesdesigns.

Og det har en pris.

Dan­mark er ifølge Insti­tut for Folke­sund­hed det land i Europa, hvor børn og unge er mindst fysisk aktive, er mindst fysisk-sam­men efter skole og sam­tidig er vi det land, hvor børn og unge sid­der mest foran en skærm.

Fore­draget vil sætte spot på det liv de unge ønsker at udleve i en tid fyldt med forstyrrende dig­i­tale platforme.

Husk at gøre det som er vigtigt med dem som bety­der noget – det kan ingen skærme erstatte 😊

Down­load PDF’en her: Til unge i udskolingen

 

Hvordan computerspil sætter en krog i børn og unge

/i /af

I Dabeco oplever en sti­gende ten­dens til at børne­fam­i­li­er kon­tak­ter os mhp. råd og vejled­ning om com­put­er­spils­for­brug i deres børn og unges liv.

Vi tilby­der her en forståelse af, hvor­for com­put­er­spil er så dragende.

Fort­nite — et iso­la­tions­fængsel for børn og unge

Begivenheder

Foredrag i Dansk Selskab for Spiseforstyrrelser

/i /af

Til ter­apeuter og sagsbehandlere

Hvor­dan forstår vi børn og unges mis­trivsel i en tid, hvor skær­men ikke blot er et red­skab – men et livs­rum?
I denne work­shop sæt­ter vi fokus på den vok­sende sam­men­hæng mellem unges dig­i­tale liv og udviklin­gen af spise­forstyrrende adfærd.

Mange unge find­er fæl­lesskab, iden­titet og kon­trol i dig­i­tale rum – på plat­forme, hvor krop­side­al­er, selvop­ti­mer­ing og “wellness”-kulturer hur­tigt kan glide over i restrik­tiv spis­ning, krop­shad eller selvskadende adfærd. For nogle bliv­er de dig­i­tale fæl­lessk­aber et til­flugtsst­ed; for andre en spi­ral, der forstærk­er iso­la­tion og mistrivsel.

Vi stiller spørgsmålet:
Hvor­dan kan vi som fag­per­son­er møde unge, der lever store dele af deres følelses­liv online – uden at dæmonis­ere det dig­i­tale, men med blik for de mekanis­mer, der fastholder?

Du får:

  • Ind­b­lik i dig­i­tale miljøer, der påvirk­er unges krop­sop­fat­telse og selvbillede

  • Forståelse for sam­men­hæn­gen mellem kon­trol, algo­rit­mer og afhængighed

  • Red­sk­aber til sam­taler om mad, krop, skærm og skam

Foredrag til børnehaveforældre i Vorbasse

/i /af

Småbørns brug af skærme

De sen­este år har forsknin­gen i sti­gende grad påpeget, at skærmtid kan have en neg­a­tiv effekt på førskole­børns neu­ro­bi­ol­o­giske udvikling. Et tidligt og omfat­tende skærm­for­brug kan hæmme bar­nets tileg­nelse af cen­trale færdighed­er i de afgørende udviklingsstadier. Særligt for de mind­ste børn risik­er­er skærmtid at erstat­te nød­vendig stim­u­ler­ing, tryg tilknyt­ning og menings­fulde aktiviteter – hvilket kan have alvorlige kon­sekvenser for deres sprog­lige, motoriske og sociale udvikling.

Sam­tidigt design­er techvirk­somhed­er bev­idst deres plat­forme til at fastholde brugere så længe som muligt. Ved at udnytte hjer­nens beløn­ningssys­tem og neu­ro­trans­mit­teren dopamin skaber de dig­i­tale pro­duk­ter, der kan føre til afhængighed­slig­nende adfærd. Forskn­ing vis­er, at et meget højt skærm­for­brug, særligt af under­hold­nings­baseret ind­hold, kan ændre beløn­ningssys­temet på måder, der min­der om andre for­mer for afhængighed. Prob­lemet er, at vi stadig ved alt for lidt om, hvor­dan denne kon­stante dopam­in­påvirkn­ing påvirk­er den unge udviklende hjerne på læn­gere sigt.

Fore­draget er et prak­sis­nært fore­drag der giv­er forståelse for hvor­dan skær­men påvirk­er småbørns leg, tilknyt­ning samt sprogti­leg­nelse. Fore­draget byg­ger på prak­sisv­i­den samt nyeste forskn­ing på området.

Fore­draget afholdes af autoris­erede læger og psykologer.