Psykolog David Madsen folder hans gode råd og store viden om techvirksomheders forretningsmodeller. Det er et must-hear interview, hvis du har interesse for mental sundhed, digitale vaner, søvn, unges trivsel og meget meget mere. David Madsen kommer omkring techdesigns, forretningsmodeller og mistrivsel.
https://spine.dk/psykolog-david-madsen/
Invitation til Skoleledelsen, inklusionsvejledere, SSP, administrativt ansatte, BIR-vejledere og andre interesserede
Pædagogisk eftermiddag: forebyggelse af elevers stress, mistrivsel og afhængighed i relation til digitale teknologier
Verdens Bedste Robotby i børnehøjde inviterer igen til Pædagogisk eftermiddag.
Kom og hør David Madsen og Stine Helding Rand give deres perspektiv på, hvordan man kan tackle hverdagens dilemmaer i relation til elevers stress, afhængighed og mistrivsel i relation til digitale teknologier og sociale platforme.
David og Stine er forud for den pædagogiske eftermiddag fodret med dilemmaer direkte fra elever på Odenses skoler.
Programmet for dagen:
12.00–12.10 Rådmand Susanne Crawley byder velkommen
12.15–13.15 oplæg ved David Madsen, Psykolog ved Dabeco
13.15–13.30 Pause med kage
13.30–14.30 Oplæg ved Stine Helding Rand, Psykolog ved Center for Digital Pædagogik
Er der spørgsmål er du velkommen til at kontakte læringskonsulent Tine Duus på tindu@odense.dk
Tilmelding kan ske via dette link
Arrangementet afholdes torsdag d. 15.12 2022 kl. 12–14.30 i Salen, indgang A, Ørbækvej 100.
Invitation til
Skoleledelsen, inklusionsvejledere, SSP, administrativt ansatte, BIR-vejledere og andre interesserede
Pædagogisk eftermiddag: forebyggelse af elevers stress, mistrivsel og afhængighed i relation til digitale teknologier
Verdens Bedste Robotby i børnehøjde inviterer igen til Pædagogisk eftermiddag.
Kom og hør David Madsen og Stine Helding Rand give deres perspektiv på, hvordan man kan tackle hverdagens dilemmaer i relation til elevers stress, afhængighed og mistrivsel i relation til digitale teknologier og sociale platforme.
David og Stine er forud for den pædagogiske eftermiddag fodret med dilemmaer direkte fra elever på Odenses skoler.
Programmet for dagen:
12.00–12.10 Rådmand Susanne Crawley byder velkommen
12.15–13.15 oplæg ved David Madsen, Psykolog ved Dansk Behandling for computerspil- og onlineafhængighed
13.15–13.30 Pause med kage
13.30–14.30 Oplæg ved Stine Helding Rand, Psykolog ved Center for Digital Pædagogik
Det kalder på at skoler skal hjælpe børn med at få frihed fra digitale platforme, at dagtilbud sikrer frihed fra det digitale, at familier skal sikre nærvær og fysisk samvær, at politikere sikrer at techindustrien bliver reguleret.
Vi anses af techindustrien ene og alene som det objekt hvorfra viden bliver tapppet og solgt -> udelukkende med det formål at sikre en øget økonomisk omsætning til den digitale platform.
I udgangspunktet er der implementeret et nyt økonomisk imperativ i samtlige digitale platforme, hvor mennesket ikke engang længere kan siges at være ‘forbrugeren’. Vi er ej heller som mange ofte fejlagtigt siger, ‘produktet’ — vi er objektet.
Vi er således blevet et middel til at opfylde en række målsætninger som er i virksomhedernes interesse og ikke vores.
Dette er ikke en naturlig udvikling af internettet eller det digitale. Dette er 100% en menneskelig velovervejet beslutning om, hvordan digitale platforme skal kunne tjene penge.
Det er efter min mening også her, at der opstår store sammenstød i debatten, fordi mange velmenende organisationer (særligt dem der har levet under internettets spæde opstart) tænker internettet som et frit sted fyldt med idéer og videndeling.
Men det er ikke længere virkeligheden og har faktisk ikke været virkeligheden siden 2004 — da Google første gang begyndte at få blik for hvor mange penge der er i overvågning af dets brugere, og derved fundamentalt ændrede internettets spilleregler — fra et sted, hvor nettet var frit — til det som nettet er i dag — et sted hvor digitale platforme lukrerer på menneskers opmærksomhed.
Husk det — og husk det når I skal booke folk der kommer og taler digital dannelse. Der er fundamentalt forskellige stemmer i denne debat — også blandt fagpersoner i lille Danmark.
Nogle organisationer tænker digitale platforme som en naturlig del af ungdommen -
Mens andre kalder på regulering af techindustrien -> det kalder på at skoler skal hjælpe børn med at få frihed fra digitale platforme, at dagtilbud sikrer frihed fra det digitale, at familier skal sikre nærvær og fysisk samvær, at politikere sikrer at techindustrien bliver reguleret.
Vi er meget enige i følgende indlæg. Ofte så taler vi om, at digitale medier er skadelige, men det er kun delvist sandt.
Hvis vi skal forstå skadeligheden af digitale medier, så må vi se på de forretningsmodeller som ligger fundamentet for samtlige digitale platforme .
“At the heart of the problem of online harms is big tech’s business model. Social media companies need to keep people glued to their screens so they can sell stuff. Unfortunately, that often means serving up a constant stream of shocking, harmful and polarising content”.
! Sociale medier og gamingplatforme høster som bekendt vores datter, som de kan sælge videre.
! Derfor eksponerer de os for negative nyheder. Fordi techindustrien ved, at vi bliver draget mest mod mørke end mod lys.
! Men vi mennesker påvirkes — og psykisk sygdom smitter, selvskade smitter, had smitter, racisme smitter.
! Men mest af alt — fravær af søvn, fysisk aktivitet og fysisk samvær skaber mistrivsel i en grad vi ikke har begreb om.
! Og kernen af problemet ligger i forretningsmodellerne fordi det er i forretningsmodellerne, at vi finder årsagen til at vi bliver eksponeret for det vi gør — for at vi således bliver siddende så længe som muligt.
Den anden dag fik psykologhuset, Dabeco tilsendt en forespørgsel fra en NGO i Tjekkiet, hvor de efterspurgte viden om gaming‑, SoMe, Tech og pornoafhængighed.
“Part of clients in our community are teenagers (16+). As the time changes, we see in the population new challenges and threats specially for children and teenagers. Our concern now is technology addiction (things like internet addiction, social media, computer games, porn addiction etc., no gambling online) which we are interested to find out more about”.
I Dabeco oplever vi en stor efterspørgsel på viden omkring skyggesiderne ved det digitale liv. Det viser sig ved foredrag, kurser og temadage.
Men af og til henvender forskere og andre praktikere fordi de gerne vil drøfte DO’s and DONT’s i arbejdet med mennesker der har et invaliderende forhold til SoMe og gaming.
Ovenstående NGO havde fået vores oplysninger fra Sundhedsstyrelsen Danish Health Authority, hvilket vidner om, at dette problem har politisk fokus.
Dabeco er i øvrigt med i et af verdens største forsker- og praktikernetværk faciliteret af Restart i Seattle. Det er blandt andet gennem dette netværk, at vi bliver bevidste om nye trends og nye udfordringer forbundet til det digitale.
Digitale medier påvirker os alle. Nogle på godt og andre på ondt. Basen ønsker at sætte fokus på digitale medier, og sammenhængen til sårbare unge og deres trivsel.
Alle kan tilmelde sig dette event på følgende LINK:
At huske det betydningsfulde i en digital tid, er en vigtig forudsætning for at udleve et liv med plads til trivselsfremmende og sunde aktiviteter og relationer. Det gælder alle mennesker, men det gælder i høj grad børn og unge. Derfor handler sunde skærmvaner også om evnen til at løsrive sig skærmen, da tiden brugt digitalt ofte kan overskygge det sunde liv med skole, fritidsinteresser, arbejde, og tæt tilknytning til sine nære relationer.
Danmark er det land i Europa, hvor børn og unge er mindst fysisk aktive, er mindst fysisk-sammen efter skole og samtidig er vi det land, hvor børn og unge sidder mest foran en skærm.
Det har betydning for skoler, som oplever at flere elever ikke længere vil engagere sig i skolearbejde eller offline fællesskaber og interesser. Børn og unge udvikler desuden skolevægring, i en grad vi ikke tidligere har set, og som symptom herpå risikerer de at sidde alene på deres værelser i timevis og spiller computerspil eller ser passivt til på deres SoMe feed alt imens de indrulleres i stadigt flere fastholdende adfærdsdesigns.
Vi vil med dette oplæg tilbyde refleksioner ift. hvad der sker når et menneske mister kontakten til skolen, mister den fysiske kontakt til sine jævnaldrende, og i hvilket omfang kan det digitale medieforbrug forklare den stigning i psykisk mistrivsel vi er vidne til i øjeblikket.
Workshoppen vil ligeledes komme omkring virkningsfulde samtalestrategier og andre interventioner ift. arbejdet med unge som er faret vild i et digitalt univers.
Målgruppe
Fagpersoner, der arbejder med børn og unge
Helsinge realskole ønsker fokus på skyggesiderne ved et massivt skærmforbrug, og har derfor valgt at deres børn og unge skal introduceres herfor
10 årig pige “I går klokken 2 om natten, der ville jeg egentlig gerne sove, men det var for svært. Jeg blev ligesom tiltrukket til at fortsætte. Jeg vil jo gerne nå at opnå det skin for ellers skal jeg vente i 2 uger. Dagen efter blev jeg irriteret og i dårligt humør, og kom op at skændes med mine forældre fordi de sagde, at jeg ikke skulle ligge med minIpad i sengen”.
Vi ved godt, at det kan forekomme at vores skriverier omhandler det digitale, men det gør de faktisk ikke.
Vores skriverier omhandler livet, det liv som skaber trivsel, glæde og mening (hvad det er for et liv må den enkelte vurdere).
Men det adresserer den problematik, at det liv den enkelte finder meningsfuldt er under hårdt pres — og det skyldes tech, adfærdsdesigns og et helt ureguleret marked.
Beklager, ingen indlæg matchede dine kriterier.
